ZŠ a MŠMšené-lázně
Domácí vzdělávání
Tento způsob vzdělávání žáků, potažmo studentů, patří mezi takzvané alternativní způsoby vzdělávání. Vzniklo v 60. letech minulého století v USA. Počet dětí, takto vzdělávaných, stále roste.
Výhody domácího vzdělávání
Každý rodič pohlíží na domácí vzdělávání jinak. Pojďme si teď společně představit hlavní výhody, které tento způsob vzdělávání pro žáka má.
Zaprvé je to přirozená forma učení. Dítě nemusí celý den sedět ve školní lavici, nebo
u psacího stolu. Může rodičům pomáhat při běžných domácích činnostech, například tím, že spočítá trička nebo spáruje ponožky. Může pomáhat při nákupu, počítáním rohlíků, nebo celkové ceny nákupu. A není to jen matematika.
V případě, že dítě bydlí v rodinném domě, může se učit na zahradě, poznávat stromy, pozorovat, jak se v průběhu roku mění. Tohle všechno ukazuje dítěti, proč se všem těmto dovednostem a znalostem učí, k čemu je potřebuje. Je to jeden ze způsobů motivace,
na který se často v běžném vyučovacím režimu zapomíná.
Další výhodu poskytuje vlastní individualita dítěte. Každé dítě se učí jinak rychle
a každému jde lépe, či hůře něco jiného, proto je důležité pohlížet na každé dítě individuálně. Děti se zbytečně nezdržují se třídou a učí se svým vlastním tempem.
V případě, že děti něco více zajímá, mají prostor si znalosti doplnit. Naopak v případě, že dítě učivo nepochopilo, může se mu rodič více věnovat a poskytnout dítěti potřebný čas
k pochopení.
Děti zařazené do programu domácího vzdělávání také vypracovávají své portfolio, tedy soubor materiálů, kterými dítě prezentuje činnost během svého studia. Portfolio může obsahovat pracovní listy, sešity, cestovní deníky, fotodokumentaci, projekty, výrobky, nebo také dovednosti (hra na hudební nástroj, tanec apod.).
A pro koho je tato alternativa vzdělávání vhodná?
Často jsou takto vzdělávány děti s handicapem. Tuto formu výuky volí také rodiče, kteří tráví se svými dětmi delší dobu v zahraničí, jsou věřící nebo žijí v souladu s přírodou. Tato alternativa je také vhodná pro děti, které jsou zvídavější a jejich rodiče jim chtějí poskytnout větší prostor pro učení. I upevňování rodinných vazeb může být důvodem
k domácímu vzdělávání, stejně tak jako předávání hodnot rodiny.
Podmínky domácího vzdělávání
První je, že jsou děti vzdělávány v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem
a Školním vzdělávacím programem školy. V praxi to znamená, že se dítě učí úplně stejné učivo jako jeho spolužáci ve škole. Jen s tím rozdílem, že domácí vzdělávání je rychlejší
a efektivnější pro samotné dítě - nezdržuje se u učiva, kterému rozumí a učí se svým vlastním tempem.
Další z podmínek je povinné přezkoušení, a to nejméně dvakrát za školní rok. Formu přezkoušení stanovuje škola a výsledek je dětem vydáván někdy ve slovní formě. Podobu hodnocení však navrhují rodiče, proto se může u žáků lišit.
Třetí podmínkou je vzdělání rodičů. Nejčastěji vyučuje dítě matka, proto je důležité její nejvyšší dosažené vzdělání. V případě, že dítě navštěvuje první stupeň základní školy, musí mít vzdělávající rodič minimálně středoškolské vzdělání s maturitou. V případě druhého stupně je to už vzdělání vysokoškolské.
Posouzení žádosti
Žádost rodiče o domácí vzdělávání dítěte posuzuje ředitel školy. K této žádosti musí rodiče doložit vyjádření psychologicko-pedagogické poradny a nejvyšší dosažené vzdělání vzdělávajícího. Pokud rodiče podmínky školy a celého individuálního vzdělávání neplní, může škola dohodu o domácím vzdělávání vypovědět a dítě je zařazeno do běžného režimu školy.
V případě domácího vzdělávání jsou dětem často zapůjčeny učebnice, doporučeny pracovní sešity apod. Děti se často mohou také účastnit akcí školy.
V případě zájmu kontaktujte naše koordinátorky.
Fotogalerie